育儿

培养谁的兴趣？

这是一个很简单但又发人深省的问题。既然接受兴趣培养的是孩子，那么应该培养的当然就是孩子的兴趣，而不应该是家长的兴趣。

例如，王师傅两口子都吃了少文化、没专业的亏，以致在当今竞争激烈的社会中处处受限，日子过得很不舒坦。

所幸他们5岁的儿子强强壮实、聪明。王师傅发誓，无论日子多苦，一定要让儿子读大学，尤其要选一个既风光体面、又能挣大钱的专业。当然，这事得从小抓起。

让他学什么呢？王师傅想，有文化首先要把字写好，不如先把孩子送到书法班去。

谁知，这孩子心不在焉，胡乱涂鸦一阵，便又跑到后院去弄他的小草小树。王师傅为此恼怒异常，每每以武力强迫孩子去练字。结果，强强脾气越来越怪，甚至以不吃饭来抗议，父子关系十分紧张。

王师傅本想培养儿子对书法的兴趣，结果事与愿违。这种现象，在现代家庭中较为普遍。其原因在于：家长没有弄清对孩子是培养兴趣，还是对其兴趣加以培养这个既简单又复杂的问题。

培养什么样的兴趣？

1、培养健康、高尚、有益的兴趣。

根据兴趣对人的行为的作用，兴趣可分为积极兴趣、消极兴趣和无害兴趣。区别兴趣的好坏，一个重要的标准就是考察兴趣的本质是否有利于人的成长和发展。

我有一个学生，本来学习挺不错的，但由于偶然玩了一次名叫“传奇”的电脑网络游戏，结果像吃鸦片一样上了瘾，一发不可控制，天天都去玩。

最后不仅成绩直线下降，视力也直线下降。后来他又因没钱玩游戏就去偷窃，被抓进了派出所，一个花季少年的大好前程就这么被毁了，这难道不令人感到惋惜吗？

2、培养兴趣要与人生规划、职业设计联系起来。

在培养孩子兴趣的时候，家长要注意与孩子将来的人生规划、求职就业结合起来。

例如孩子喜欢下棋，但他并没有想到自己将来以下棋为业，你也没有打算把他培养成一个职业棋手，那你就只能把下棋作为孩子的无害兴趣来培养，即把它当成一种业余爱好来培养。

怎样培养兴趣？

兴趣是最好的老师，在孩子的成长过程中，兴趣具有十分重要的作用。家长作为孩子的第一任老师，在家教实践中，怎样培养孩子的兴趣呢？

家长要做好引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。

我们知道，家庭是儿童生长的最初环境，有人称它是孩子的“第一所学校”，家庭对形成兴趣具有重要和深远的影响。

在家庭环境中，父母是儿童的“第一任教师”，父母对儿童的特殊兴趣、特殊能力的形成起着非常重要的作用。

第25届奥运会乒乓球女子单打冠军得主邓亚萍，就深受她父亲的影响。

邓亚萍的父亲是乒乓球队的教练，她从小就看父亲打球、练球，很小的时候就迷上乒乓球。

一天，她对爸爸说：“我要打球。”当教练的父亲吃惊地盯住她看了半天，因为她当时还不到5岁。

最后父亲郑重地点了点头。从这时开始，邓亚萍每天坐在爸爸的自行车后，由爸爸送她去训练馆练球。

在爸爸的支持和鼓励下，邓亚萍苦练乒乓球的基本功，不久便进入了郑州少年体校。

培养孩子的读书兴趣？

读书是一种心灵的活动。读书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。

因此，读书可以改变一个人的气质，也可以培养一个有高尚心灵的人。

胡适幼年曾因为偶然读到一本《水浒传》而开启了他日后对中国小说的钻研之门；

鲁迅因为一本《山海经》，从此不能忘情于神话世界的迷人。

很多伟人在艰苦的童年都曾因为得来不易的几本书，哺育了他们的成长，改变了他们一生的方向，甚至造就了他们未来的事业。

常见的激发孩子读书兴趣的方法有如下这些：

1、让童话的魅力吸引孩子。

2、用念书法刺激孩子的读书兴趣。

3、用“相机引导法”诱导孩子的读书兴趣。

4、利用好奇心激发孩子的读书兴趣。

培养孩子的学习兴趣

在学习过程中，兴趣是学习能力的源泉，是影响孩子学习自觉性、积极性和持久性的直接因素

更是创造性学习的必要条件。

如果激发了孩子对学习内容的兴趣，就使他想深入学习。

这时他就会从被动学习转为主动学习，就是“我要学”，而不是老师、父母“要我学”了。

他就会兴致勃勃、深入地掌握这些知识，学习的效果好，耗费的精力也少。

无数成功家长的教子实践证明，

以科学的方法培养孩子的学习兴趣至关重要。

所以，作为家长，不仅要重视对孩子学习兴趣的培养，更要掌握一套科学的、行之有效的培养孩子兴趣的方法。

用科学的方法培养孩子的兴趣

1、培养孩子的间接兴趣。

培养孩子的间接兴趣，也就是让孩子通过活动的结果而获得快乐和满足。尽管在活动过程中并没有乐趣，但活动结果带来了无穷的快乐，提高了更深层的兴趣。

2、培养孩子广泛的兴趣。

21世纪科学技术飞速发展，新兴学科不断涌现，边缘学科、交叉学科层出不穷，各种学科纵横交错，相互渗透，只有单一学科的知识和兴趣，无法适应新世纪科技、人文学科的发展。

3、鼓励孩子保持持久的好奇心。

家长在培养孩子的兴趣时，一定要保护和激发孩子的好奇心，使他们喜欢学习，热爱学习。孩子的学习兴趣往往和好奇心联系在一起。

4、利用“爱屋及乌”拓展兴趣。

父母如果能为孩子已有的兴趣增加一些新的兴奋点，就能逐渐拓宽孩子的兴趣。可以说，任何兴趣都可以成为发展其他兴趣的起点，只要有人引导。

5、利用“人工迁移”来培养良好的兴趣。

兴趣并不是一成不变的，尤其是孩子们的兴趣，很不稳定，随时都可能发生迁移。这种迁移，有自发迁移和人工迁移两种。表现在孩子身上，前者就是今天喜欢这个明天喜欢那个；而后者则可以通过家长有意识地教育活动来实现。